課程名稱

官田田螺精¬復刻神怪現場

實施日期

114.03~04

教學目標

本課程從閱讀文本開始，並以戲劇的方式來闡述故事發生，使學生對於文本與在地水文地理的連結脈絡關係。利用GOOGLE衛星地圖前往文本發生地葫蘆埤踏查，紀錄今日之風采、功能、生態、遊憩。藉由以往圖像與想像、顏色及造形複刻重現神話所發生的場域。

進行方式

建構在地傳說

1教師介紹山海經的圖像

2當代藝術中山海經圖像運用

3神怪圖像象徵與造形關係

4設計官田妖怪圖像

官田葫蘆埤神怪模組化設計

1.以鐵絲、廢棄物填充公仔內部架構。

2.以報紙製作紙漿備料。

官田妖怪塑型

宮內結構完成之後，外表以紙漿+白膠進行塑形。

2.運用刮刀壓實紙漿，並且可做細部處理。

官田妖怪彩繪

成果描述

1.教師說明循環經濟理念、提供典範學習作品。

2.利用校園中之廢棄紙張為基底材料。

3.認同在地臺灣神怪文化，運用文化歷史脈絡之昔日圖像與想像、顏色及造形創作。

實施心得

1.結合美感課程發展，以官田鄉野的「田螺精與泥鰍精」神怪為本，使學生了解地方神怪傳說與地方風土連結關係，上學期利用GOOGLE地圖按圖索驥:走讀神怪現場－葫蘆埤，反思歷史文化與現實生活場景之關係，藉由古地圖的想像與山海經先人創造智慧引領，複刻官田田螺精與泥鰍精神怪發生場域。下學期，利用廢棄紙張製作紙漿材料，讓學生天馬行空型塑造在地傳說妖怪，以發展台灣妖怪美學。

2.實際操作中學生必須掌握紙漿與白膠的比例關係。避免一次堆疊不要太多，容易崩塌，以分次堆疊為宜。另外，堆疊前以噴霧器噴濕，再施作，其黏合力較佳。

學習者心得

1.喬琳:很難想像廢棄紙張竟然可以打成紙漿之後，變成可塑性材料，比紙黏土還好用，且又環保。

2.婕愉:我們設計在地傳說的神怪造型，利用校園廢棄報紙紙箱紙張，打成紙漿，再加上南寶樹脂塑型，最後以壓克力顏料彩繪想像中之神怪本尊。